【記者張金源／臺東報導】~技藝精湛，夢想啟航~106學年國中技藝教育競賽頒獎典禮暨成果展活動
台東縣政府教育處將於5月4日(星期五)假臺東體中體育館辦理國中技藝教育競賽的頒獎典禮及成果展發表活動，公開表揚於競賽中獲獎的學生，肯定學生的學習成效、建立自信心，並透過活動、表演及攤位展示成果作品的方式，交流彼此的學習成果。活動自當日上午9時至12時30分，預計參與人數有600人，歡迎關心技藝教育發展的師生、家長及民眾共襄盛舉。
自開辦技藝教育以來的臺東專校、關山工商、成功商水、公東高工、育仁中學、東區職訓及臺東高商等7校規劃課程與活動，豐富學生的視野，提供臺東縣國中生未來生涯規劃多元的選擇。今年參與技藝教育的學生有441人，只要106學年第1學期選習技藝教育課程的成績合格且未缺課超過1/3，皆符合資格參與技藝教育競賽，惟需先進行校內的初賽。經由初賽計212位學生推薦參加複賽，於4月13日(星期五)辦理競賽後依據職群的參賽人數取50%獲得名次(1至6名及佳作若干)，各職群榜單已於4月17日公告於臺東縣教育處首頁(http://www.boe.ttct.edu.tw/home.php)。
臺東縣自104學年起辦理全縣性的國中技藝教育競賽，今年共10個競賽的職群，透過全縣性的技藝教育競賽辦理，讓學生在競賽的舞臺表現自我學習成果，建立自信心。於競賽中獲得名次及佳作的學生，將可以獲獎證書參加「107學年度臺東區國民中學技藝技能優良學生甄審入學高級中等學校專業群科」，是未來多元入學的趨勢。
值得注意的是賓茂國中有3位9年級學生在4月23日通過機車修護即測即評丙級技術士檢定考試獲得證照，其中1名學生更同時獲得本次競賽動力機械群的第1名。學校表示偏鄉地區孩子能夠從技藝實作中，得到學習自信，進而在高中職學到一技之長，找到穩定工作，回到部落後，能夠成為良好的典範，讓部落成長與進步，這也是學校積極推動技藝專班的原因。(新聞出處：https://www.ettoday.net/news/20180423/1156143.htm)
未來臺東縣辦理技藝教育的方向除了既有的抽離式課程合作班、自辦班及專案編班方式外，也鼓勵學校積極的規劃學生的職業試探活動，讓學生在7、8年級時透過參與學校規劃的課程、活動與參訪實作中認識自我，對於未來有較明確的目標與方向，進而在9年級選擇參與技藝教育的課程選習，加深加廣職業試探。不論學生未來是否走技職教育，但在國中的生涯發展教育及技藝教育探索中，可以逐漸釐清自己的性向與發展潛能，爾後在面臨升學的選擇時才能決定適合自己的未來。
台東縣政府教育處將於5月4日(星期五)假臺東體中體育館辦理國中技藝教育競賽的頒獎典禮及成果展發表活動，公開表揚於競賽中獲獎的學生，肯定學生的學習成效、建立自信心，並透過活動、表演及攤位展示成果作品的方式，交流彼此的學習成果。活動自當日上午9時至12時30分，預計參與人數有600人，歡迎關心技藝教育發展的師生、家長及民眾共襄盛舉。
自開辦技藝教育以來的臺東專校、關山工商、成功商水、公東高工、育仁中學、東區職訓及臺東高商等7校規劃課程與活動，豐富學生的視野，提供臺東縣國中生未來生涯規劃多元的選擇。今年參與技藝教育的學生有441人，只要106學年第1學期選習技藝教育課程的成績合格且未缺課超過1/3，皆符合資格參與技藝教育競賽，惟需先進行校內的初賽。經由初賽計212位學生推薦參加複賽，於4月13日(星期五)辦理競賽後依據職群的參賽人數取50%獲得名次(1至6名及佳作若干)，各職群榜單已於4月17日公告於臺東縣教育處首頁(http://www.boe.ttct.edu.tw/home.php)。
臺東縣自104學年起辦理全縣性的國中技藝教育競賽，今年共10個競賽的職群，透過全縣性的技藝教育競賽辦理，讓學生在競賽的舞臺表現自我學習成果，建立自信心。於競賽中獲得名次及佳作的學生，將可以獲獎證書參加「107學年度臺東區國民中學技藝技能優良學生甄審入學高級中等學校專業群科」，是未來多元入學的趨勢。
值得注意的是賓茂國中有3位9年級學生在4月23日通過機車修護即測即評丙級技術士檢定考試獲得證照，其中1名學生更同時獲得本次競賽動力機械群的第1名。學校表示偏鄉地區孩子能夠從技藝實作中，得到學習自信，進而在高中職學到一技之長，找到穩定工作，回到部落後，能夠成為良好的典範，讓部落成長與進步，這也是學校積極推動技藝專班的原因。(新聞出處：https://www.ettoday.net/news/20180423/1156143.htm)
未來臺東縣辦理技藝教育的方向除了既有的抽離式課程合作班、自辦班及專案編班方式外，也鼓勵學校積極的規劃學生的職業試探活動，讓學生在7、8年級時透過參與學校規劃的課程、活動與參訪實作中認識自我，對於未來有較明確的目標與方向，進而在9年級選擇參與技藝教育的課程選習，加深加廣職業試探。不論學生未來是否走技職教育，但在國中的生涯發展教育及技藝教育探索中，可以逐漸釐清自己的性向與發展潛能，爾後在面臨升學的選擇時才能決定適合自己的未來。
發佈日期: 2018-05-03
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