彰化縣文化局為提供藝術資源較缺乏的偏鄉學生更多接觸美學藝術文化的機會，辦理「彰化縣105年度文化與教育結合方案-藝文校外教學計畫」，邀請彰化縣內12所國小學生到彰化縣立美術館進行美學饗宴，並提供學生參觀相關藝文景點。2日上午首先由溪州鄉大莊國小校長張樹閔領隊，帶領校內學生參觀縣立美術館，彰化縣副縣長周志中代表縣長魏明谷陪同師生參觀館內藝文展覽，文化局長陳文彬與會。周副縣長期許藉由藝文賞析歷程，培養學子藝術美感，並藉此散播文化種子，落實文化與教育結合之策略，實踐「文化藝術扎根從小做起」之理念。
周副縣長表示，一個城市的偉大，不只在建築物的高低或道路的寬廣，而是擁有精實的文化涵養，文化涵養的堆積就是從接觸藝術開始。魏縣長上任後推動「美學生活化，生活美學化」，透過這次藝文校外教學活動，將文化與教育結合，落實文化扎根，培育美學觀念並強化生活美感，讓學子從生活中欣賞美的事物，期望能建立一個幸福彰化好城市。
本計畫共補助12所國小進行藝文校外教學，分別為北斗鎮大新國小、伸港鄉大同國小、溪州鄉潮洋國小、二林鎮興華國小、溪州鄉大莊國小、芳苑鄉民權國小、埔鹽鄉南港國小、芳苑鄉漢寶國小、員林市員東國小、芳苑鄉後寮國小、大村鄉村東國小與芳苑鄉草湖國小。根據研究顯示孩子的學習記憶，透過聽講只有5％~10％，示範給孩子看，提高到50％，讓孩子親自體驗，更可達到70％~80％。因此彰化縣文化局辦理此計畫是讓學生們透過實地體驗、認識、瞭解的機會，潛移默化中培養優質的文化美感及閱讀風氣。
本次活動拔得頭籌的學校為溪州鄉大莊國小，由校長張樹閔領隊，帶領該校的學童至彰化縣立美術館、彰化縣立圖書館及國立美術館參觀，欣賞藝術家創作展、親近繪本圖像藝術、直接近距離進行藝術互動學習及美感教學。
大莊國小平時推動閱讀是相當的細膩且具有績效，透過此次美感教育教學活動設計及執行活動，讓孩子走出教室親臨現場體驗，藉此啟發孩子對藝文的興趣，培養欣賞美好的事物進而提升視覺藝術鑑賞能力，讓孩子對於藝術文化有更深刻的體會與認識。
魏縣長上任後一直致力推動「美學生活化，生活美學化」，本次藝文校外教學活動，透過文化與教育資源結合，落實文化札根，培育美學概念，擴大效益並永續經營於每個校園中，強化生活美感教育效能，讓每位學子學習從生活中欣賞美的事物。
資料來源：彰化縣政府新聞焦點
周副縣長表示，一個城市的偉大，不只在建築物的高低或道路的寬廣，而是擁有精實的文化涵養，文化涵養的堆積就是從接觸藝術開始。魏縣長上任後推動「美學生活化，生活美學化」，透過這次藝文校外教學活動，將文化與教育結合，落實文化扎根，培育美學觀念並強化生活美感，讓學子從生活中欣賞美的事物，期望能建立一個幸福彰化好城市。
本計畫共補助12所國小進行藝文校外教學，分別為北斗鎮大新國小、伸港鄉大同國小、溪州鄉潮洋國小、二林鎮興華國小、溪州鄉大莊國小、芳苑鄉民權國小、埔鹽鄉南港國小、芳苑鄉漢寶國小、員林市員東國小、芳苑鄉後寮國小、大村鄉村東國小與芳苑鄉草湖國小。根據研究顯示孩子的學習記憶，透過聽講只有5％~10％，示範給孩子看，提高到50％，讓孩子親自體驗，更可達到70％~80％。因此彰化縣文化局辦理此計畫是讓學生們透過實地體驗、認識、瞭解的機會，潛移默化中培養優質的文化美感及閱讀風氣。
本次活動拔得頭籌的學校為溪州鄉大莊國小，由校長張樹閔領隊，帶領該校的學童至彰化縣立美術館、彰化縣立圖書館及國立美術館參觀，欣賞藝術家創作展、親近繪本圖像藝術、直接近距離進行藝術互動學習及美感教學。
大莊國小平時推動閱讀是相當的細膩且具有績效，透過此次美感教育教學活動設計及執行活動，讓孩子走出教室親臨現場體驗，藉此啟發孩子對藝文的興趣，培養欣賞美好的事物進而提升視覺藝術鑑賞能力，讓孩子對於藝術文化有更深刻的體會與認識。
魏縣長上任後一直致力推動「美學生活化，生活美學化」，本次藝文校外教學活動，透過文化與教育資源結合，落實文化札根，培育美學概念，擴大效益並永續經營於每個校園中，強化生活美感教育效能，讓每位學子學習從生活中欣賞美的事物。
資料來源：彰化縣政府新聞焦點
發佈日期: 2016-08-02
新聞分類: #城市 #彰化縣
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